Hva slags status kan medlemmer av en folkegruppe ha når de ikke hører til innenfor landlige, nasjonalt definerte grenser, og hva har manglende tilhørighet å si for den enkeltes identitet? I denne boka søker vi å kaste lys over slike spørsmål. Vi har valgt tittelen Folk uten land? Å gi stemme og status til urfolk og nasjonale minoriteter for å utforske og finne mulige svar. Boka er en vitenskapelig antologi som tematiserer hvilken plass eller mangel på plass nasjonale minoriteter, vårt urfolk samene og andre urfolk har i norsk skole og utdanning.


Både leksikontekster, wikipedia-artikler, skjønnlitteratur, avistekster og lærebøker er blitt undersøkt for å forklare og forstå spørsmål knyttet til urfolksproblematikk og særtrekk ved kulturen hos våre fem nasjonale minoriteter.


Boka har også bidrag som omhandler samiske forhold i barnehagesektoren relatert til rammeplaner og offisiell politikk med tråder til forhold for urfolket på New Zealand, og den bringer også inn urfolksperspektiver fra et land som Nicaragua. Boka har to artikler fra vårt naboland som omhandler framstilling av samer og romfolket i svenske lærebøker.