Barn som deltar i beslutningsprosesser må bli informert, være hørt og sett. I denne boken presenterer forfatteren kunnskap om hvordan deltakelse kan gjennomføres samtidig som barnets beste ivaretas. For at barnet skal kunne delta må den voksne betrakte barnet som en deltaker og legge til rette for deltakelse. Boken er rettet mot studenter og yrkesgrupper som møter barn i sin profesjonelle hverdag, i barnehagen, skolen, barnevernet eller i familievern, psykiatri og rusomsorg.
All the categories
