Doktorgradsutdanningen har gjennomgått en god del endringer de siste årene både nasjonalt og internasjonalt. Denne boka tar for seg noen av disse endringene i lys av den norske utdanningskonteksten på doktorgradsnivå. Temaer som blir diskutert i boka: - Hvorfor fullfører ikke 1/3 av norske doktorgradsstipendiater sine doktorgradsstudier? - Hva vet man om betydningen av forskningsveiledningen i dette bildet? - Hva vet vi om retningslinjene og vurderingskriteriene for den artikkelbaserte ph.d.-avhandlingen? - Hvordan skal kandidatene posisjonere studien sin inn mot kunnskapsfronten på feltet? - Hvilke metodiske håndverk skal til for å mestre dette? Gjennom de fem kapitlene i boka skisseres ulike sider ved arbeidet med den artikkelbaserte ph.d.-avhandlingen i lys av forskning, styringsdokumenter og erfaringer. Boka er relevant for doktorgradskandidater, forskningsveiledere, forskningsgruppeledere og forskerskoler. Rune Johan Krumsvik er professor (dr.philos.) i pedagogikk ved Universitete