Denne boka belyser sammenhenger mellom kultur og matematikk fra ulike perspektiv ? den diskuterer møter mellom ulike kulturer ? hvordan matematikk preges av historiske og kulturelle røtter ? hvordan tenkemåter er nedfelt i kulturell praksis ? og hvordan dette kan ha betydning for undervisning og læring. Skolens læreplaner påpeker viktigheten av kunnskap om egen kultur og andre kulturer. Denne boka vil virke til at dette også skal gjelde matematikkfaget.
Dát girji ?uvge oktavuo?aid kultuvrra ja matematihka gaskka ie?gu?et perspektiivvain ? dat diga?tallá ie?gu?etlágan kultuvrraid deaivvadeami ? mo historjjála? ja kultuvrrala? ruohttasat váikkuhit matematihka ? mo jurdda?anvuogit leat vuo?ustuvvon kultuvrrala? geavada ala ? ja makkár mearkka?upmi das sáhttá leat oahpaheapmái ja oahppamii. Skuvlla oahppoplánat deattuhit ahte lea dea?ala? oahppat ie?as kultuvrra ja eará kultuvrraid birra. Dát girji galgá bargat dan ovdii ahte diet guoskka?ii maiddái matematihkkafágii.