Ny kunnskap om livet i skolen dokumenterer betydningen av profesjonsutvikling, der læreres læring, ledelse og skoleutvikling settes i sammenheng med elevenes læring.Boka gir et godt og variert grunnlag for en diskusjon om hvordan man best kan legge til rette for profesjonsutøvelse og profesjonsutvikling i skolen. Kapitlene tar bl.a. opp spørsmål knyttet til autonomi og kontroll, teori og praksis, hverdagsspråk og fagspråk, og kollektiv orientering og en mer individualistisk orientering i profesjonsarbeidet.Boka har fire hoveddeler:Del 1 introduserer temaet og diskuterer profesjonsbegrepet og kvalitet i skolen.Del 2 ser på lærerutdanningen som grunnlag for profesjonsutvikling.Del 3 tar for seg ulike aspekter ved læreres profesjonelle utvikling.Del 4 knytter profesjonsutvikling til skoleledelse.Boka gir et godt og variert grunnlag for en dialog om hvordan profesjonsutvikling i skolen kan bli forstått og stimulert. Den er skrevet for studenter, praktiserende lærere og skoleledere.Redaktør