V knige obedineny rezultaty issledovanij izvestnykh uchenykh i opyt praktikujuschikh spetsialistov, dajuschie chitatelju polnuju i sistematicheskuju informatsiju o teorii sensornoj integratsii, a takzhe diagnostike i terapii, osnovannykh na sensorno-integrativnom podkhode. Etot podkhod, razrabotannyj E. Dzhin Ajres i poluchivshij razvitie blagodarja ee uchenikam i kollegam - avtoram etoj knigi - predlagaet sistemu analiza problem rebenka, kotoraja daet obschij jazyk samym raznym spetsialistam: nejropsikhologam i korrektsionnym pedagogam, reabilitologam i vracham-nevrologam, ergoterapevtam i kinezioterapevtam. Tsennost dannogo podkhoda - napravlennost na korrektsiju prichiny narushenija, a ne na sglazhivanie simptomov, kotorye obuslovleny etoj prichinoj.
Sensorno-integrativnyj podkhod okazyvaetsja polezen v rabote s detmi s samymi raznymi problemami: eto i trudnosti v osvoenii uchebnykh navykov, i slozhnosti obschenija so sverstnikami, motornaja nelovkost, ZPR, SDVG, razlichnye sostojanija, svjazannye s organicheskimi porazhenijami TSNS, rasstrojstva autisticheskogo spektra i dr.
Kniga prednaznachena psikhologam, pedagogam, vracham i drugim spetsialistam, a takzhe roditeljam.
Perevodchik: Ermolaev D. V.