Snakk C gjev elevane ein tydeleg plan for korleis dei kan snakke og samtale i ulike situasjonar. Nokre gonger skal ein fortelje, andre gonger skal ein informere eller diskutere. Og av og til er det viktigare å lytte aktivt enn å snakke sjølv. Kvart kapittel er organisert etter denne arbeidsgangen: Forstå, førebu, formulere, framføre.
All the categories
