På feltet barn, ungdom og teater er det behov for kunnskap som gjør oss i stand til å planlegge, lede og reflektere over arbeidet på en faglig forsvarlig måte. Både praktikeren og teoretikeren trenger å reflektere over hvordan ulike organisasjonsmodeller, undervisningsmetoder og produksjonsformater fungerer i barne- og ungdomsteater. Siden 1957 har Rogaland Teater hatt et eget tilbud til barn og unge. Ved Barne- og ungdomsteatret (BUT) får omkring 350 barn og unge ukentlig undervisning, og de har mulighet til å delta i små og store produksjoner. Teaterets omfattende praksis drøftes her i lys av kultur- og teaterteori. Erfaringene ved BUT er en viktig kilde til inspirasjon og refleksjon innenfor feltet barn, ungdom og teater. Denne boken er relevant for alle som arbeider med barn, ungdom og teater i grunnskole og kulturskole, i institusjonsteater og frie teatergrupper, i amatørteater og frivillig kulturliv. Boken er også relevant for studenter, undervisere og forskere ved universitet og