'Perspektiver p friluftslivets p dagogik' henvender sig is r til vejledere og studerende i friluftsliv. Fokus ligger p de problemer og udfordringer, som man m der i p dagogisk arbejde med friluftsliv - s vel de konkrete didaktisk-metodiske som de mere teoretiske. P dagogisk arbejde med friluftsliv kan rejse v sentlige sp rgsm l, bne intellektuelle horisonter og lokke til udfordring ogs p det indre plan. Hovedbudskabet er, at friluftsliv kan l gge grundstenen til en sp rgende og undrende livsholdning, og styrke evnen til at sammenholde personlig erfaring med refleksion og s gen efter forst else. I flere henseender bryder bogen med god tone i den akademiske l rebogstradition. Bogen forsynder sig mod denne tradition. Til geng ld har 'Perspektiver p friluftslivets p dagogik' en dybde, der overskrider den fremherskende konkurrencestats-diskurs og fastholder menneskets ret til dannelse - dvs. evnen til selvst ndig handling, t nkning og refleksion - som et v sentligt ved den personlige udvikling.